孩子们上午的第一节课是美术课，“孩子们受了严重的心灵创伤，因此我们第一堂课希望能用斑斓的色彩世界唤起他们面对生活的勇气。”任课老师说。

　　而下午的“游戏疗法”很快激起了他们的游戏天性。

　　在这些游戏中，有在朋友协助下蒙眼过障碍等唤醒团队意识的节目，也有“测试你一分钟能鼓多少次掌”的提升自信心的方法。

6月13日，在黑龙江省宁安市沙兰镇外的沙兰中学，一位老师对沙兰镇中心小学学生进行心理健康教育。

沙兰镇中心小学复课 学生接受心理辅导

中国青年报 本报黑龙江宁安6月13日电

　　今天上午8时，黑龙江省宁安市沙兰镇中心小学开始复课。6时30分，当地政府准备了两辆大客车将幸存学生接到距离沙兰镇两公里左右的沙兰中学。截至下午放学时，已有152名学生前来报到。

　　下午1时，记者走进五年级教室，宁安市疾病控制中心的工作人员正在给学生们讲灾后预防知识。教室里共有34名学生。班主任刘艳玲介绍，原来五年级是两个班，现在暂时先在一起上课。她原来所在的五年一班，一共有34人，今天来了10名同学。

　　记者随后来到六年级教室，从牡丹江市请来的心理教师正在引导孩子们进行“盲行”模拟。老师让全班同学围成一圈，然后问谁来表演，金有才高高地举手，老师就让他站了起来。

　　洪水袭来时，金有才站到了窗台上，但是巨大的水浪将他冲出窗外，他挣扎着露出水面，抓住了操场上的篮球架。不一会儿，飘来一根木头。金有才又抓住木头，飘到一处村民家的住宅附近，他扔掉木头，游了四五米，站到围墙上，然后蹬上房顶。

　　老师将3把椅子按不同的位置放在教室中间，然后将金有才的眼睛蒙上，让他穿过椅子障碍，投入对面老师的怀抱。金有才照做了，一步步地挪，很慢。之后，老师又安排一名同学领着他重走了一遍，速度很快。老师问：“这两次有什么区别？”“第一次很紧张，也很恐惧，第二次有人帮助，就好多了。”金有才回答。

　　“互助、交流、合作”是今天心理辅导课的主题。来自牡丹江第四中学的心理教师孙礼说，在洪灾中幸存下来的孩子，虽然表现得很坚强、勇敢，但是毕竟是孩子，在突然的灾难面前会产生恐惧、紧张心理。有一个六年级的女孩逃生后，总是出现发热、发抖现象，晚上必须搂着妈妈睡。心理辅导课的目的，就是想通过游戏、盲行、拍手、滚雪球等方式，缓解孩子们的心理压力，调动他们的情绪，让他们尽快从灾难的阴影中走出来。

　　今天，沙兰镇中心小学的孩子们还上了音乐课和美术欣赏课，孩子们仿佛又回到了从前的课堂。四年级学生杨烁告诉记者：“我很想念同学刘恒达！”在这次洪灾中，刘恒达是该班惟一的遇难者。记者 亓树新

　　截至六月十四日，在黑龙江宁安特大山洪灾害中被救出的十七名学生已基本康复。但学生心中仍存恐惧与阴影，为此医生通过聊天、玩游戏等方式对学生进行心理疏导。图为一名学生听完专家的笑话，高兴地将苹果送给专家。作者：吴兆飞

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